心理学院70周年校庆系列学术活动之名家讲坛（八）暨心理学大讲堂第58期学术报告预告：The role of rapid automatized naming in reading development and dyslexia in Chinese

讲座人简介：George Georgiou博士现为阿尔伯达大学教育心理学系副教授。2004年于希腊塞浦路斯大学获学士学位，分别于2004年和2008年在加拿大阿尔伯达大学获硕士和博士学位，2009年其博士论文被加拿大心理学会评为优秀博士论文。其研究兴趣主要在青少年阅读机制、阅读障碍以及阅读的跨文化比较等领域。近年来，在教育心理学领域发表了诸多相关研究成果，其研究也得到加拿大许多研究机构的经费支持，并获得若干教学和科研奖励。2014年9月刚刚获得了Martha Cook Piper 研究奖。