时间：14:30
日期：2019年5月28日
地点：长安校区 计算机科学学院学术研讨室（文津楼三段四层3427室）
主办单位：教师教学发展中心、计算机科学学院
主持人：何聚厚 教授
报告人及题目、内容摘要：
1.马苗 人工智能背景下《深度学习》实践教学探索与创新
[内容摘要] 本课程以云创实验平台为基础，精选实例，以代表性的现实问题进行情境创设，启发学生思考，切实提高学生对人工智能技术用于行业数据时严密的逻辑思维能力和动手实践能力。实施过程是以10个实践案例为中心，每个实践案例的教学设计均以“问题为驱动，学生为主体，教师为主导”的方式去设计、组织和完成。其特点在于以学生分组研讨竞技、教师引导、启发学生主动学习的方式，开拓学生的视野，开发学生克服困难、勇于创新的精神，强化学生的独立思考和团队协作能力。
2.刘博 创客教育教学模式及实践研究
[内容摘要] 在最近公布的《中国教育现代化2035》中，明确指出加快信息化时代教育变革，提升一流人才培养与创新能力，建设高素质专业化创新型教师队伍。因此本研究的目标是通过创建创客空间，编写创客教育实训手册，结合STEAM教育理念，采用合作式教学方式，在本科开设的《互联网思维》选修课上开展创客教育教学实践，培养合格的中小学创客型的教师。
3.裘国永 计算机科学学院 突出以生为本和专业贯通的《离散数学》教学过程创新研究
[内容摘要] 更新教学内容，根据学科发展及时更新教学内容，增加与人工智能等学科前沿密切相关的数理逻辑、布尔代数及相关知识点的教学内容和教学课时；引入计算机题目和研究性问题；以学生发展为中心，强调培养他们运用离散数学知识解决实际问题的能力；教师及时提供和发布教学资料，开展学习辅导，提升学生自主学习能力；课程教学方式的革新，在教学过程中一方面要强调课程知识体系的逻辑性和抽象性，与后续专业课程的有机联系；课程引入过程性考核评价体系，杜绝学生抱侥幸性理、靠投机取巧的办法获得学习成绩的想法。
4.张麦侠 计算机科学学院 基于微信的中学信息技术教师教学技能翻转课堂教学实践研究
[内容摘要] 信息技术教师教学技能教学主要以课堂理论讲授和课堂实践相结合的形式展开，但由于教学内容多，实践课时少等原因，依旧存在一些不足。本项目拟基于微信平台，研究适用于“中学信息技术教师教学技能”教学的翻转课堂。
