时间：14:30
日期：2019年11月28日（周四）
地点：雁塔校区 教学一楼304室
主办单位：教师教学发展中心
主持人：何聚厚 教授
一、 报告人及题目、内容摘要：
赵豪迈 基于探究型教学的《公共管理与政策分析技术》虚拟仿真实验教学模式研究
[内容摘要]公共管理与政策分析在当今社会扮演着极其重要的角色。面对公共政策运行系统的复杂性，传统的定性和定量的公共政策研究方法似乎都存在局限性，虚拟仿真方法作为一种实验性、过程性、前瞻性研究，为公共政策分析研究带来了新的视角，“公共管理与政策分析”借助政策仿真实验教学方式加强公共管理类人才的数据探究能力培养。
陈丽霞 基于信息技术及OBE教育模式下的大学体育教学模式创新与实践
[内容摘要] 本实践研究基于OBE教学的理念和模式，将信息技术作为一种认知工具、情感激励工具和教学环境的创设工具，融入教学之中。贯彻OBE教学思想，使信息技术真正能促进学生主动学习，发展学生核心素养，激发学生学习的主动性，积极开展探究式学习。探索大学体育的成果导向教育及其实施架构；实施要点。提高教学质量。以期建立一个OBE教育模式指导下的生动的体育运动课堂，为在师范类专业OBE教学模式的广泛应用、教学有效性的提高和教学改革的推进提供一定的实践支持。
文艺 基于“运动APP+学习型团队”的混合式大学体育教学模式应用研究
[内容摘要] 课题将运动类APP作为教学手段，以团队学习方式为组织形式，以混合式大学体育课程教学为研究重点，构建课内外“一体化”的混合式教学模式。研究将运动类APP引入课内外体育教学和身体素质练习模块，实现大学生体育技能、身体素质、体育精神素养的有效提升。研究还将增加学生团队学习和练习内容，增强师生和生生互动，关注学生运动后的心理认知变化。探讨通过运动类APP，促使学生团队学习方式养成，深化体育教学改革，促进学生身体素质提升，促进教学有效性。
严文法 基于核心素养发展OBE导向的公费师范生《中学化学实验教学》教学模式研究
[内容摘要] 本课题探索公费师范生《中学化学实验教学》课程的创新教学模式；与现行《中学化学实验教学》教学内容相结合，尝试发展公费师范生的化学学科核心素养；结合《普通高中化学课程标准（2017年版）》纠正了《普通高中化学课程标准（实验稿）》模糊化学生实验和演示实验的区别、模糊化验证性实验和探索性实验的区别的不良导向，重新明确学生必做实验的实际，结合具体的实验内容要求，更新《中学化学实验教学》的课程内容。
