报告人： Prof. Karl Schweizer
报告日期：2018-10-26
报告时间: 8:30-11:00
地点：雁塔校区 教学一楼303学术报告厅
主办单位：现代教学技术教育部重点实验室、教师专业能力发展中心
报告内容：
智力对人的发展具有重要意义，探究智力的认知机制是认知心理学中的重要课题。在该报告中，Schweizer教授将围绕着加工速度、工作记忆、注意等认知过程深入阐述智力的认知基础，同时，他将介绍新近发展的预设路径模型（Fixed-Links Model），及其在开展智力相关研究中的一系列新发现。
报告人介绍：
Karl Schweizer，现为德国法兰克福大学心理系教授，测评方法中心主任；曾任职于德国教育研究中心(2001-2003)，弗莱堡大学(1988-1995, 1997-1999)和图宾根大学(1986-1988)。研究领域主要包括心理与教育测量和评价、高级统计模型的开发与应用、智力与认知等。目前担任《国际人格心理学杂志》副主编(IJPP, 2013-至今)。曾担任欧洲心理测评协会主席(EAPA, 2009-2011)，《欧洲心理测评杂志》主编(EJPA, 2009-2013)，德国心理学家协会评审委员会主席(2008-2014)等。2017年因其在结构方程模型领域的突出贡献被授予“Alfred-Binet-Preis”终身成就奖。先后主持德国研究基金会(DFG)重大课题7项，已在Structural Equation Modeling, Learning and Instruction, Intelligence等国际知名期刊发表论文120余篇，受邀撰写专著章节35余篇，出版及主编著作10余部。
