科技与教学论坛第46期：创造力培养的三个理论取向及实践模式

发布时间：2015-06-21 浏览：次

讲座题目：科技与教学论坛第46期：创造力培养的三个理论取向及实践模式

讲座人:戴耘教授

讲座时间：13:30

讲座日期：2015-6-20

地点：雁塔校区教学一楼303室

主办单位：现代教学技术教育部重点实验室、中国基础教育质量监测协同创新中心、教师专业能力发展中心

讲座内容：本报告对创造力理论和创造力培养的历史进行梳理，将其概括为三种理论取向：“思维派”（托伦斯模式），“建构派”（费尔德曼模式），“实践派”（索耶模式）。报告进一步追溯每种取向在研究方法上的特点，教学干预策略上的侧重，探讨理论和实践的连接点，和每一种理论取向的适用范围，并指出它们的互补性。最后，报告探讨如何将域外发展的理论融入中国本身的文化，教育的传统，以增强中国学生的创造潜力。

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